任务主题

日常教学管理-日常目标

级别

一级、二级、三级

目标

根据学校整体教学工作安排，按时开展各类教学活动。依据专业人才培养方案编制学期教学计划，开课计划调整率不高于1.03%；合理分配教学任务，教学任务调整率不高于1.73%；按时准确报送教材征订计划，漏订错订教材不超过2门次；严格按规定办理调课手续，临时调课率不高于1.80%；实验开出率不低于95.00%；按照学校规定完成考试各个环节工作，不出现影响考试工作的重大失误；考风考纪良好，学生违纪率低于0.17%；教师及时登录成绩，不存在整门课程漏录情况。

建立有效的教学信息收集渠道，及时了解各类教学活动开展情况，发现问题及时处理，不出现严重教学事故；完成学校规定的听课任务，每学期教学检查次数不低于5次；组织师生参与评教评学活动，学生参评率不低于90.00%。

相关责

任人

分管责任人：赵明晔、张瑞

执行责任人：马丽 何伟娜 吕琼帅 王建玺 王伟 李玮瑶 王小辉 彭统乾

团队

全体教师

时间

日常，按照各环节的具体要求进行

经费

按照实际发生执行

具体要求

1.主管教学院长根据学校下达的目标任务，把控学院内部的统筹执行，制定相关制度和工作方案，做到有制度、有方案、有过程材料，有统计，有责任人。对于日常工作，如调课、教学检查等，每学期至少组织两次的工作总结通报会。

任务主题

日常教学管理-专项目标

级别

一级、二级、三级

目标

根据学校的日常专项工作安排，形成学院层面的工作安排、执行过程质量监控评价以及上报或归档的结果材料。由此形成系列化的专项工作支撑内容。

相关责

任人

分管责任人：赵明晔、张瑞

执行责任人：马丽 何伟娜 吕琼帅 王建玺 王伟 李玮瑶 王小辉 彭统乾

团队

全体教师

时间

日常，按照各环节的具体要求进行

经费

按照实际发生执行

具体要求

1. 梳理出学校每学期下发的常规化专项工作安排文件，如学期初、学期中、学期末、期末考试、开课计划、教材征订等文件（毕业设计除外），按照学年形成日常专项工作序列，第八周作为专题完成。并作为各级管理人员的案头材料提供。责任人：主管教学院长

2. 对每个专项工作，要根据学校的专项工作安排内涵和精神，学院层面制定相应的适合我院实际的工作安排，要突出时间质量目标。同时制定执行过程质量监控评价办法。

3. 对其前期发生过的专题工作，要补充工作安排和过程质量监控评价办法，形成专项工作支撑材料。责任人：主管教学院长。

4. 对于后续的专项工作，按照学校工作安排，逐一实施。

5. 对每一项专项工作，除了按照学校要求备档资料外，学院层面要针对专项工作的要求目标，写出总结材料，要总结表扬好的方面和执行者，同时要直面存在的问题和不足，并提出改进建议。对于关键环节，由主管教学院长随时召集会议进行通报。

6. 每学期期末对学期中各个环节的执行情况进行全面通报、总结和交流。

任务主题

毕业设计

级别

一级、二级、三级

目标

根据学校整体教学工作安排，按时开展各类教学活动。依据专业人才培毕业论文（设计）工作在教务处的统一安排和管理下，由院（系）负责组织实施。实现毕业论文（设计）组织管理的前期、中期、后期三个阶段工作目标，前期准备阶段包括：工作动员、指导教师资格认定、学生资格认定、选题的申报和认定、学生选题、开题及验收、总结等环节；中期阶段主要是毕业论文（设计）的设计和撰写阶段，包括毕业论文（设计）工作的实施、监控、检查、指导、审核、结题验收等环节；后期验收阶段包括：答辩组织、答辩、总结、归档等环节。

相关责

任人

分管责任人：赵明晔、张瑞

执行责任人：马丽 何伟娜 吕琼帅 王建玺 王伟 李玮瑶 王小辉 彭统乾

团队

全体毕业论文（设计）指导教师

时间

按照学院安排的具体时间节点完成

具体要求

1. 主管教学院长制定毕业设计工作方案，明确各个环节的具体时间节点和质量要求标准。

2. 主管教学院长拟定毕业设计过程监控管理办法，对各个环节任务的完成情况进行追踪记录，以把控毕业设计完成的时间和质量。

3. 主管教学院长面向学生出台毕业设计成绩评定办法，把答辩通过后的论文修改作为核心要素，必须按照答辩小组的意见要求进行全面修改，所有论文都必须经答辩小组成员审核，没有按照答辩小组教师意见修改且修改不符合规范的，一律给与不通过结论。（答辩小组、指导教师和学生必须做好修改意见汇总）

4. 答辩工作结束后，每个专业方向至少组织一次毕业设计交流汇报会，全体毕业生和大三部分学生参加，对于优秀论文可以由学生进行现场交流，含答辩PPT汇报和论文自我修改点评汇报（指导教师要认真指导）。对于典型的不规范论文由教师进行无名现场展示和修改意见点评。使学生能高度重视后续的论文呢修改工作。

5. 对论文的审核修订必须留有一定的时间，分为自查、互查和院系审查三个环节，对答辩以后修改过的论文，根据情况至少安排2-3位教师检查，含指导教师和1-2名互查教师，要求必须在纸质版上做出明确的修订标记，并作为支撑材料备案。学生在指导老师的指导下，进行再次修改完善后，由指导教师把互查版论文（2-3）和终版论文（1份）提交院系，经学院毕业设计工作小组再审后做出最终是否通过的结论。

6. 毕业设计过程材料的规范存档。指导教师按照学校及学院的规范要求，对毕业设计全套资料进行认真细致的审核，由本人签字后提交学院存档，对于其中发生的问题，由指导教师个人全部承担。

任务主题

第二课堂

级别

一级、二级、三级

目标

实现第二课堂的申报汇总工作，对第二课堂活动进行全程跟踪收集进展情况，指导监控第二课堂的执行。

对第二课堂的全程材料进行收集、整理、归档，对第二课堂的执行进行客观的评价。

相关责

任人

分管责任人：赵明晔、张瑞

执行责任人：马丽 何伟娜 吕琼帅 王建玺 王伟 李玮瑶 王小辉 彭统乾

团队

各第二课堂团队

时间

按照学院安排的具体时间节点完成

经费

依据教务处核算的教师实际发生工作量执行

具体要求

1．本年度的第二课堂大纲没有实质性的内容，都需要做全面修改。

2．2016年度的第二课堂活动方案修改要求：指导教师按照主管教学院长反馈的修改意见，在第六周周五上午12点之前完成全面修改，发至主管教学院长处，由主管教学院长提出修订完善意见（电子档加批注方式）。教师必须在第七周周三下午5点之前把主管院长反馈的修订批注版和自己的完善版一并发到樊爱宛、赵伟艇、吕海莲三位行政院长信箱；第七周务必完成大纲完善任务。责任人：樊爱宛

3．2016年要全面完成活动内容向双创中心建设的过渡，本年度活动中要体现团队内部的4321格局和课外开放实验室的4321帮扶模式。

4．2017年之后的第二课堂活动则按照学院发布的年度工作计划编制要求进行。

5．所有第二课堂指导老师务必做好过程材料及核心活动的材料整理，要融合主题、效果、图片等内容。期末做整理后，提交院系备档。

6．鼓励指导教师针对第二课堂活动积极开展成果展示交流会，并作为学院层面的活动由学院协调开展。

7．主管教学院长每学期至少召开一次第二课堂成果汇报及效果评价会。

任务主题

规章制度建设

级别

一级、二级、三级

目标

根据学校相关教学管理规定，制定院系相应的实施办法，形成与学校配套的序列办法。

相关责

任人

分管责任人：赵明晔、张瑞

执行责任人：马丽 何伟娜 吕琼帅 王建玺 王伟 李玮瑶 王小辉 彭统乾

团队

全体教师

时间

2016年6月

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．梳理出学校针对二级院系下发的所有关于教学相关的规章制定。第八周作为专题完成。制度序列作为各级管理人员的案头材料提供。责任人：主管教学院长

2．对每项规章制度，结合我院实际，征集教职工意见，由教学院长制定补充管理办法，经党政联席会议研究后实施。

3．由主管教学院长根据实际拟定各项办法的完成时间表，并作为管理人员的案头资料。而调课管理办法及听课管理办法等涉及日常工作的核心环节，须在第七周周四之前完成。由教学院长召集党政班子通过联席会议审议。

4．依据学校的规章制度，学院层面的管理办法于6月底全部完成。

5．各项办法的具体执行情况，要建立档案备案制，可随时进行通报。

6．每学期至少进行一次各项制度执行情况通报会。

任务主题

档案管理

级别

一级、二级、三级

目标

按照本科评估时的档案

相关责

任人

分管责任人：赵明晔、张瑞

执行责任人：马丽 何伟娜 吕琼帅 王建玺 王伟 李玮瑶 王小辉 彭统乾

团队

全体教师

时间

按照学院安排的具体时间节点完成

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．主管教学院长结合本科评估的材料目录，对各项材料的规范提出规范化要求。即从学院层面必须提供标准要求，对不同专业方向有不同标准的，必须由主管院长签批统一意见后，各个专业方向按照一个标准执行。使全体教师完成任务时都有一个明确的标准规范格式。

2．主管教学院长负责对所有档案材料的标准化审核，对于不符合要求的立即整改，直到符合要求为止。

3．对于学院备档的材料，要做到各级责任人的明细职责划分，对材料的规范检查验收要做有详细的记录明细。

4．对于归档材料，教学院长可以随时召集检查组成员进行实时检查，对材料的规范性和完整性进行集体把控。

5．每学期期末完成对教学档案进行全方位规范整理，教学院长召集检查组成员按照档案目录对材料进行检查。

任务主题

公修课模块化改革

级别

二级、三级

任务

目标

主要工作：对公修课执行情况进行全面调研，总结现有教学情况，调研教授效果与专业需求的吻合度，存在的问题和改进的措施。教学规范、模块化改革意见，模块化教学模式、资源及平台建设，提高教学目标与专业技能需求的吻合度，并建立过程考核机制和信息化考核平台。

三年总体目标：形成所有公修课科目模块化改革实施意见，并对文化基础课程拟定出改革实施实施方案，完成相应的资源建设和平台建设，建立与模块化教学改革相一致的立体化教学资源，包括大纲、进度、教材，教学指导、学习指导、教学及考核平台。

进度：2016年度，结合已经讲授的科目，集中调研，形成调研报告，并提出模块化改革实施意见，并选择一个技能进行模块化研讨论证，提出其教学、资源建设及实验考核平台的实施方案。2017年上半年，形成一门公修课程的模块化教学、资源建设及实验考核平台的初步方案。并在2017年到2018年暑期，完成一门课程的全方位资源建设包括平台建设。2019年秋季开始实施第一轮改革。

相关责

任人

分管责任人：吕海莲、樊爱宛

执行责任人：彭统乾

团队

李占国、张睿哲

时间

按照进度实施，可以加快计划

经费

论证费、调研费、资源建设办公经费、资料费、复印费等，2016年2万

具体要求

1．制定出本学期的具体工作方案。第六周周五完成，在第七周周三之前召集公修团队及行政班子进行研讨确定。同时完成调查调查问卷的设计和具体执行计划。

2．对每一个环节要做好资料的整理和存档。包括安排、过程结果、总结、现场图片等。

3．每学期至少召集两次的研讨论证会。

任务主题

高级程序设计教学模式改革

级别

二级、三级

任务

目标

对高级程序设计课程进行全方位教学模式改革，包括资源建设（教材、大纲、教学指导（技能体系）、学习指导等）、教学过程管控、过程考核等。

主要任务：进行C程序设计课程的课标、教材、教学指导（以技能为主线，教学模式及基本要求）、学习指导、分类考核资源、共享资源建设和实验室开放工作，并发表相关的教研论文和积极申报省级教改项目。

相关责

任人

分管责任人：吕海莲、李玮瑶、王小辉

执行责任人：李永明、吕琼帅、李永明、刘小满

教材：李玮瑶负责,成员张高敏、王飞飞、时合生、王小辉

校教改项目结项和省级申报、论文发表：王小辉负责，成员（上课老师）

共享资源建设：王小辉负责，成员（上课老师）

课标、教学指导、学习指导：吕琼帅负责，成员（上课老师）

分类考核资源和实验室开放工作：李永明负责，成员(开放实验室人员)

团队

高级程序设计教学模式改革团队的教师

时间

8月30日完成所有资源建设和推广论证工作，以在新学期中全面应用。

经费

2.4

教材：0.5，研讨、论证、排版打印特殊制作等0.3，分类考核资源建设费0.2，课标耗材费及建设费0.1+0.3，包括教学过程资源（案例及技能分解）及教学（对每一个技能应该把控的内容）、学习指导（对每一个技能模块提出比较全面的学习方法和提升技巧）。

教学过程开放实验室费7个班，每班周4学时，28/周*13+13*5（每天机房管理费用）=429=1万。

具体要求

1．4月30号前完成该专项工作的详细具体实施方案，包含前期工作总结，存在的问题，改革的任务、预期目标、实施进度及任务分工等。报樊院长。

2．5月10号前，就改革专项工作在学院做一次汇报会。召集人：王小辉

3．根据实施方案的进度安排，对阶段性工作任务的完成情况进一步细化目标任务和具体要求。

任务主题

教学研究与改革及队伍培养

级别

二级、三级

任务

目标

1．对本年度到期结项的教研项目进行监督审核，达到结项标准的项目顺利结项，拟结项1项。

2．结合专业内涵建设，以课程教学模式改革为抓手，积极申报教研项目1-2项，拟申报1-2项。

3．做好1名青年教师参加教学大奖赛的帮扶工作。

4．提升教师团队的实践工程能力和专业前沿认知能力，外派1-2名教师参加暑期行业实践，外派2-3名教师参加专业领域的学习和交流。

相关责

任人

分管责任人：李玮瑶 王小辉

执行责任人：李玮瑶 王小辉 徐向艺 李永明 王小辉 李冰 刘小满

团队

教研室全体教师

时间

教研项目按照学校安排提前完成学院层面的论证。教师专业交流和学习根据实际情况随时外派。

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．对本年度结项的项目，提前做好结项资料的全方位准备，并在上报学校前至少组织一次院系层面的专家论证会。召集人：王小辉

2．对本年度申报的教研课题，必须深入挖掘有示范性且有一定研究基础和成效的改革课题，提前准备好申报资料，凝练好教研题目，在教研室层面必须至少论证1次，在上报学校前，至少组织一次院系层面的专家论证会。研讨时提前做好主题上报，学院做好协调工作并积极参与。

3．本年度拟发表教研论文2篇。

4．对参加教学大赛的教师从教研室层面至少做一次帮扶指导。须作为周工作主题上报。对选派暑期行业实践的教师，必须从专业需求出发，做好充分的论证，便于学院统筹协调。

注：教研项目的结项和申报工作也可由各教研室集体协商，集中实施。

任务主题

学业指导序列讲座

级别

二级、三级

任务

目标

每学期对每个年级的学生至少做一次学院指导报告。

相关责

任人

分管责任人：李玮瑶 王小辉

执行责任人：李玮瑶 王小辉 徐向艺 李永明 王小辉 李冰 刘小满

团队

教研室全体教师

时间

第9-11周

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．本学期的报告主题必须由教研室团队拟定，报告时间须在第11周前完成，须作为周工作主题按照要求上报学院，包括主题、报告教师、预期效果等。

2．要做好报告过程材料的整理和存档，如主题、报告成员，时间、互动效果现场图片，报告ppt，报告效果总结等。学期末交学院存档。

3．作为本学期任务，须在人才培养方案修订工作结束之后，研讨出每一个学期的报告主题，并对序列报告的内容体系和目标意义做全面的分析和定位。如第八学期可以让优秀实习学生代表作报告，以起到示范引导作用等。

4．从2016年秋季开始，学业指导全面启动。

任务主题

课程建设专项

级别

二级、三级

任务

目标

加强专业必修课程的教学资源建设工作，重点是Java技术应用课程建设。具体为：

以《基于Web的Java开发设计》课程为依托，进行一体化教学资源建设；

继续完善14年申报成功的省级精品资源共享课程——软件工程的建设工作；完成一门课程的校级精品资源共享课程的申报工作，拟申报《软件测试课程》；

完成Java程序设计课程的专项工作的前期建设。

相关责

任人

分管责任人：马丽 何伟娜

执行责任人：何伟娜 马丽 李玮瑶

团队

一体化教学资源建设：褚龙现、何伟娜、黄淼、郑浩等；

精品资源共享课程建设：马丽、何伟娜、张国平等；

校级精品资源共享课程申报：马丽、何伟娜、张国平、李真等；

Java程序设计专项工作：李玮瑶、何伟娜、刘建芳、黄淼、李真等

时间

Java程序设计专项工作至2016年10月31号；

一体化教学资源建设至2016年11月底；

精品资源共享课程建设至2016年12月；

校级精品课程申报至2016年10月

经费

2.5

具体要求

1．对每一项工作制定具体的实施方案。4月15号上报四项工作的实施方案完成时间点。

2．各个项目负责人按照上报的时间点把经过团队论证的实施方案上报樊院长和吕院长。

3．每个专项工作的专家论证环节可由学院协调，须通过周工作主题制上报。

4．每项专项工作至少组织1次成果交流汇报会。由各责任人提出需求，教研室主任召集。

任务主题

教学研究与改革

级别

二级、三级

任务

目标

依托院系专业改革，强化课程的改革，探索研讨新形式下高素质应用型技术人才培养的新模式、教学理念、教学内容、教学方法等，以提高教学效果和学习效率。鼓励教研室成员积极申报校级教学改革教学研究项目。具体为：

预计推荐申报1-2个关于对分课堂、“1-7” 课题组、“一体化教学”等方面的教学改革项目。

完成教改论文1-2篇；

论证校级教研项目结项2项；

相关责

任人

分管责任人：马丽 何伟娜

执行责任人：马丽 褚龙现 黄淼 何伟娜

团队

教研室全体教师

时间

教改论文至年底前；校级教改项目申报按照学校时间：校级教研项目结项至2016年4月；

经费

0.8

具体要求

1．对本年度结项的项目，提前做好结项资料的全方位准备，并在上报学校前至少组织一次院系层面的专家论证会。召集人：马丽何伟娜

2．对本年度申报的教研课题，必须深入挖掘有示范性且有一定研究基础和成效的改革课题，提前准备好申报资料，凝练好教研题目，在教研室层面必须至少论证1次，在上报学校前，至少组织一次院系层面的专家论证会。研讨时提前做好主题上报，学院做好协调工作并积极参与。

注：教研项目的结项和申报工作也可由各教研室集体协商，集中实施。

任务主题

师资队伍建设

级别

二级、三级

任务

目标

为了满足人才培养方案对教师的要求，提高教师的教学教育水平，本教研室将从四种途径进行教师培养：一、外出行业进修学习，即行业实践；二、积极参与教学技能大赛；三、对新进教师一对一帮扶，四是参加专业领域的学习交流会。拟定完成建设Java专业核心能力教学团队及申报校级双师型教师1-2名。外派3-5名教师参加专业学习交流。

相关责

任人

分管责任人：马丽 何伟娜

执行责任人：马丽 何伟娜

团队

外出进修学习：张国平、郑浩、刘建芳、李真；青年教师教学技能大赛：刘建芳、张国平；新进教师一对一帮扶：马丽帮扶张腾飞；申报校级双师型教师：何伟娜、刘建芳等。外派3-5人参加专业学习和交流。

时间

外出进修学习：寒暑假参加社会实践能力提升专项；教学技能大赛至2016年4月24号；新进教师一对一帮扶：日常；校级双师型教师申报：2016年7月

经费

2．5

具体要求

1．对本年度外出行业进修学习及参加专业领域学习交流的教师人选、计划安排必须从专业需求出发，做好充分的论证，便于学院统筹协调。

2．对参加教学大赛的教师从教研室层面至少做一次帮扶指导。须作为周工作主题上报。由教研室组织，全体教研室成员参与，也可邀请院系领导参与指导。

任务主题

学业指导序列讲座

级别

二级、三级

任务

目标

完成每个年级每学期至少进行一次学习指导报告，可以融合教研室主任、任课教师和学生的学习方法、学习经验或学习成果的分享等。

相关责

任人

分管责任人：马丽 何伟娜

执行责任人：黄淼 郑浩 张国平 李真

团队

黄淼分享J2EE相关学习方法、学习经验等；

郑浩、刘建芳团队分享Java开发方面的经验；

张国平团队分享信息大赛的相关经验；

李真分享软件开发的相关经验。

时间

第9-11周

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．报告时间在第11周前完成，须作为周工作主题按照要求上报学院。

2．要做好报告过程材料的整理和存档，如主题、报告成员，时间、互动效果现场图片，报告ppt，报告效果总结等。学期末交学院存档。

3．作为本学期任务，须在人才培养方案修订工作结束之后，研讨出每一个学期的报告主题，并对序列报告的内容体系和目标意义做全面的分析和定位。如第八学期可以让优秀实习学生代表作报告，以起到示范引导作用等。

4．从2016年秋季开始，学业指导有序开展。

任务主题

课程建设专项

级别

二级、三级

任务

目标

依托校级教学改革项目，构建云计算课程群知识体系结构。

相关责

任人

分管责任人：赵伟艇

执行责任人：吕琼帅

团队

Linux应用开发：单冬红，吕琼帅，宁菲菲

云平台搭建：刘玉坤，夏栋梁，赵伟艇

云安全：杨照峰，申远，樊爱宛

时间

2016年8月

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．拟定专项工作实施方案，总体方案及三部分的分项方案。内容、目标、分工、要求进度等。4月30号完成，提交学院，作为案头材料备档。

2．至少邀请企业专家进行内容和目标论证1次，正确把控三项工作之间的协同关系。

3．三项分任务均需在学院层面至少进行1次交流汇报，通过周工作主题制上报。

4．加强过程材料的整理和存档。形成完整的过程支撑材料。

任务主题

教学研究与改革及队伍培养

级别

二级、三级

任务

目标

1．依托院系专业改革，强化课程的改革，探索研讨新形式下高素质应用型技术人才培养的新模式、教学理念、教学内容、教学方法等，以提高教学效果和学习效率。对原教研室人员申报的教学改革项目进行结项论证，并鼓励教研室成员积极申报新的校级教学改革教学研究项目1-2项。

2．为提高教师教学水平，组织教师参加学校举办的校级青年教师讲课大赛。

3．为完善课程体系及专业知识结构，积极组织教师进行对外课程学习和交流，或是课程技能培训或企业深度实践学习。外派1-2名教师参加暑期行业实践，外派2-3名教师参加专业领域的学习和交流。

相关责

任人

分管责任人：赵伟艇

执行责任人：吕琼帅

团队

2016年结项：李战国，樊爱宛，赵伟艇，申 远。

2017年结项：单冬红

讲课大赛：申远

时间

教改论文至年底前；校级教改项目申报按照学校时间：校级教研项目结项至2016年4月；

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．对本年度结项的项目，提前做好结项资料的全方位准备，并在上报学校前至少组织一次院系层面的专家论证会。召集人：赵伟艇 吕琼帅

2．对本年度申报的教研课题，必须深入挖掘有示范性且有一定研究基础和成效的改革课题，提前准备好申报资料，凝练好教研题目，在教研室层面必须至少论证1次，在上报学校前，至少组织一次院系层面的专家论证会。研讨时提前做好主题上报，学院做好协调工作并积极参与。

3．本年度拟发表教研论文2篇。

4．对参加教学大赛的教师从教研室层面至少做一次帮扶指导。须作为周工作主题上报。对选派暑期行业实践的教师，必须从专业需求出发，做好充分的论证，便于学院统筹协调。

注：教研项目的结项和申报工作也可由各教研室集体协商，集中实施。

任务主题

学业指导序列讲座

级别

二级、三级

任务

目标

完成每个年级每学期至少进行一次学习指导报告，可以融合教研室主任、任课教师和学生的学习方法、学习经验或学习成果的分享等。

相关责

任人

分管责任人：赵伟艇

执行责任人：吕琼帅

团队

教研室全体教师

时间

第9-11周

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．本学期的报告主题必须由教研室团队拟定，报告时间须在第11周前完成，须作为周工作主题按照要求上报学院，包括主题、报告教师、预期效果等。

2．要做好报告过程材料的整理和存档，如主题、报告成员，时间、互动效果现场图片，报告ppt，报告效果总结等。学期末交学院存档。

3．作为本学期任务，须在人才培养方案修订工作结束之后，研讨出每一个学期的报告主题，并对序列报告的内容体系和目标意义做全面的分析和定位。如第八学期可以让优秀实习学生代表作报告，以起到示范引导作用等。

4．从2016年秋季开始，学业指导全面启动。

任务主题

cocos2d-x二维游戏开发课程改革

级别

二级、三级

任务

目标

依据行业岗位需求，根据前序和后续课程的关联和能力需求，利用对分课堂模式进行全方位教学改革和资源建设。具体为：

1．以能力为主线的资源建设、教学改革实施方案

2．1-2个基础案例资源的储备和能力主线分解

3．完成1-2个技能模块的完整性对分课堂全方位资源建设

4．完成对分课堂教学经验分享手册

5．完成2D技能对前导技能课程的能力需求分析。

相关责

任人

分管责任人：王建玺、王伟

执行责任人：周改云 廖梦怡 王伟

团队

多媒体教研室全体教师

时间

2016年10月底完成改革框架设计和核心教学内容设计。

2017年完成全方位的教学改革第一轮资源建设，包括教材、教研项目、资源建设、教学指导、学习指导等。

经费

按照实际发生执行。论证费，调研学习交流费5、案例资源建设，资料耗材费2，办公费等

具体要求

1．4月30号前完成该专项工作的详细具体实施方案，包含前期工作总结，存在的问题，改革的任务、预期目标、实施进度及任务分工等，经教研室内部研讨论证后，作为周工作主题上报学院，由学院组织专家组论证。所有准备论证工作需在5月15号之前完成。召集人 王建玺 王伟

2．做好过程资料的整理和存档。责任人：周改云

3．根据实施方案的进度安排，对阶段性工作任务的完成情况进一步细化目标任务和具体要求。

任务主题

教学研究与改革

级别

二级、三级

任务

目标

1．对本年度到期结项的教研项目进行监督审核，达到结项标准的项目顺利结项，拟结项1项。2014-JY42结项/周改云

2．结合专业内涵建设，以课程教学模式改革为抓手，积极申报教研项目1-2项。

3．撰写教研论文1-2篇。王伟，彭伟国

相关责

任人

分管责任人： 王建玺 王伟

执行责任人： 王伟 周改云 彭伟国

团队

多媒体教研室全体教师

时间

教研项目按照学校安排提前完成学院层面的论证。

论文12月中旬达到报销条件。

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．对本年度结项的项目，提前做好结项资料的全方位准备，并在上报学校前至少组织一次院系层面的专家论证会。召集人：王建玺 王伟

2．对本年度申报的教研课题，必须深入挖掘有示范性且有一定研究基础和成效的改革课题，提前准备好申报资料，凝练好教研题目，在教研室层面必须至少论证1次，在上报学校前，至少组织一次院系层面的专家论证会。研讨时提前做好主题上报，学院做好协调工作并积极参与。

注：教研项目的结项和申报工作也可由各教研室集体协商，集中实施。

任务主题

教学队伍建设

级别

二级、三级

任务

目标

1．进修学习，访问学者、暑期企业学习人员推荐和选拔。暑期及秋季学期外派行业实践教师2-3名，参加日常专业学习交流教师3-5名。

2．选派参加校教学技能大赛选手1-2名。

3．整合资源，启动游戏开发校级教学团队建设工作。为2017年申报校级团队奠定基础。争取用2-3年时间完成逐步完善教学团队的内涵建设。

相关责

任人

分管责任人：王建玺 王伟

执行责任人：王建玺 王伟 周改云 廖梦怡等

团队

全体多媒体教研室教师

时间

按照学校规定时间进行

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．对参加教学大赛的教师从教研室层面至少做一次帮扶指导。须作为周工作主题上报。

2．对选派暑期行业实践的教师，必须从专业需求出发，做好充分的论证，便于学院统筹协调。

3．整合游戏体系资源，制定游戏开发教学团队建设方案，可以参照校级教学团队建设内涵逐条梳理，方案需在教研室内部至少进行1-2次专项论证，并作为周工作主题上报学院，学院参与论证。完成时间：5月15号前。

4．5月底完成学院层面的建设论证工作。

5．根据实施方案的进度安排，对阶段性工作任务的完成情况进一步细化目标任务和具体要求。

任务主题

学业指导序列讲座

级别

二级、三级

任务

目标

完成每个年级每学期至少进行一次学习指导报告，可以融合教研室主任、任课教师和学生的学习方法、学习经验或学习成果的分享等。

相关责

任人

分管责任人：王建玺 王伟

执行责任人：教研室相关教师

团队

教研室全体教师

时间

第9-11周

经费

按照实际发生执行

具体要求

5．本学期的报告主题必须由教研室团队拟定，报告时间须在第11周前完成，须作为周工作主题按照要求上报学院，包括主题、报告教师、预期效果等。

6．要做好报告过程材料的整理和存档，如主题、报告成员，时间、互动效果现场图片，报告ppt，报告效果总结等。学期末交学院存档。

7．作为本学期任务，须在人才培养方案修订工作结束之后，研讨出每一个学期的报告主题，并对序列报告的内容体系和目标意义做全面的分析和定位。如第八学期可以让优秀实习学生代表作报告，以起到示范引导作用等。

8．从2016年秋季开始，学业指导全面启动。

级别

一级、二级、三级

任务

目标

进度要求：

1）整体规划方案：3月底，完成双创中心的整体格局规划，并对三位一体建设的部门优化出整合方案，包括机构的设置，机构的职能，机构的位置以及机构的负责人等。吕海莲

2）机构内部建设：4月10号前完成机构内部的办公环境及文化环境建设，并组建好自己的团队，包括学生团队。并于4月20号开始。各部门负责人负责。

3）日常工作的展开和规范建设：4月底完成部门工作的日常管理制度，拟定出工作目标和具体的推进方案，核定本年度工作需要的经费支持。机构部门负责人负责。

4）协作机制的建设：通过试运行，由部门负责人共同研究制定。

效果要求：

本年度为试运行期，一要形成比较合理可行的部门内部运行管理机制和部门间的协作机制，二是要对完成制定的目标计划，三是做好日常工作材料的备档和工作效果总结，要有一定的显性成果，如学生作品等，四是纳入院系年度工作范畴，按照年度目标任务办法执行。

相关责

任人

分管责任人：党政领导班子

执行责任人：中心各个部门负责人及指导团队

团队

全体教师

时间

按照进度实施

经费

论证费、调研费、资源建设办公经费、资料费、复印费等，2016年25万，每个部门实时提出书面申请，学院协调实时解决。

具体要求

1．张礼坚负责对双创中心的核心活动环节进行过程材料的整理和存档。要突出主题、成效、现场图片等。如南阳考察、院系团队汇报、学生动员入住等专项。

2．发挥学生的力量，完成双创中心网站建设，成为学生创新创业能力展示的平台。成为学院主页的一个特色宣传窗口。由张国平与张礼坚两个团队共同完成。时间：11月份之前，年底完成所有素材的上传，对外开放。

3．完成ACM训练营特色网站建设，李永明、吕琼帅负责。时间：11月份之前，年底完成所有素材的上传，对外开放。

4．每学期至少做一次中心工作汇报，集中做一次成果展示活动。张礼坚

5．每个部门每年必须完成1-2个完整项目的研发，项目、方案及进度由部门负责人制定，上报时间：4月30号。每个项目必须按照企业化管理配套完整的研发资料。（具体规范由学院邀请相关企业进行全面指导。）

6．每个部门帮扶学生团队完成文化建设，团队运行管理模式及课外4321模式。

7．每个部门做好各自工作特色环节的过程材料记录，包括主题、时间、现场、核心资料、总结等。本学期末初步形成特色各异的团队运行管理模式及课外4321模式。

8．鼓励提倡每个部门每个学期至少进行一次团队成果展示。

9．校企共推双创中心建设合作方案，包含中心建设及企业化项目研发示范建设。争取5月份通过学校论证。执行人：吕海莲

级别

一级、二级、三级

任务

目标

任务、进度要求：

前期合作认证工作的总结：3月底完成，合作成效和不足。

后续合作方案：4月15号前完成，包括每一届每个方向的具体详细合作方案，包括合作对象，双方的任务职责、考核的量化标准、经费数额及支出条件和时间，合作的显性成果如资源建设我校团队能力及合作开发教程等，要比之前的合作更加深入和全面，突出显性成果目标。

合作方案的研讨和确定：4月底之前，并与人才培养方案的修订同步进行。全方位做好人才培养方案的顶层设计。

合作协议的签订：5月15号前。

落实支撑条件：拟定出具体的经费需求和过程关键环节的院系支持，便于统筹安排。

做好经费的预算和支出。

相关责

任人

分管责任人：党政领导班子

执行责任人：樊爱宛 各教研室主任

团队

全体教师

时间

按照进度实施

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．前期合作认证工作总结于4月8号前报学院。

2．认证合作后续合作方案，4月15号报学院。

3．4月14号在学院层面上汇报校企合作方案，并对各个专业方向的人才培养方案顶层设计工作做进行全面汇报。汇报人：樊爱宛

4．对校企合作的过程管理及质量评价机制等制定相应的一系列政策措施。要在5月15号校企合作协议签订之前通过院系层面的论证，并作为协议签订的补充内容。

5．按照学校要求，完成人才培养方案的修订及教学大纲编写任务。

6．教学大纲编写需要制定详细的工作方案，具体结合实际情况由主管教学院长制定。

7．根据具体实施方案的进度安排，对阶段性工作任务的完成情况进一步细化目标任务和具体要求。

级别

一级、二级、三级

任务

目标

建设规划：4月10号前完成，4月12号前发布。

建设思路和实施计划：4月25号前完成，主要是制定三者的目标任务及其之间的协同支撑关系，明确具体的协同建设内容，为后续三位一体工作的开展奠定基础。模块分解：双创中心责任人：吕海莲

行业学院与校企合作紧密相连，责任人：樊爱宛

协同创新中心：与教师团队的科研能力及社会服务能力紧密相连，责任人：赵伟艇

相关责

任人

分管责任人：党政领导班子

执行责任人：吕海莲、樊爱宛、赵伟艇分工实施

团队

全体教师

时间

按照进度实施

经费

按照实际发生执行

具体要求

1．按照归属的专项工作推进。

2．在执行过程中建立协同推进机制。